Ульетерапия — идеальный метод оздоровления детей (безопасный, безвредный, гармоничный детскому организму, связанный с положительными эмоциями, доступный, экономически выгодный). Эффективность ульетерапии в детском возрасте намного выше, чем у взрослых, так как дети гораздо ближе к природе.
Основные механизмы ульетерапии, значимые в детском и подростковом возрасте
- Живое тепло, выделяемое пчелиной семьей. Поддерживается температура тела человека (36°С). Улей-лежанка является теплоносителем с малой теплопроводностью, обеспечивающим тепловой поток небольшой интенсивности, что наиболее оптимально для достижения оздоровительного эффекта, особенно в детском возрасте.
- Микровибрации, создаваемые взмахами крыльев пчел и их работой в улье. Своеобразный лечебный вибромассаж. Доказано положительное влияние микровибраций на состояние, функционирование, защиту и восстановление всех органов и систем организма. Микровибрации, создаваемые пчелиной семьей, наиболее физиологичны для организма человека (особенно ребенка).
- Ингаляции ульевого воздуха, наполненного целебным ароматом продуктов пчеловодства (меда, прополиса, воска, перги), а также обогащенного кислородом зеленого покрова пасеки и отрицательно заряженными ионами, образующимися в результате полета пчел. «Ульевой воздух самым благотворным образом воздействует на поддержание в здоровом состоянии сердечнососудистой, пищеварительной и дыхательной систем» (Б.А.Охотский, 1990).
- Акустическое воздействие — монотонный гул пчелиной семьи. Своеобразная «пчелиная медитация», снимающая усталость. Исследования частотно-волновых характеристик шума, производимого здоровой пчелиной семьей, а также его влияния на структуры головного мозга доказывают релаксирующее, антидепрессивное и гармонизирующее воздействие на психо-эмоциональный статус человека. Пчеловоды и апитерапевты наряду с продуктами пчеловодства научились использовать для оздоровления и волшебные звуки пчелиной семьи.
- Взаимодействие биополей пчелиной семьи и человека — коррекция, выравнивание и обогащение биополя человека посредством близкого контакта с мощным биоэнергоинформационным эгрегором пчелиной семьи. Особое место в этом процессе занимает расплод. Существуют исследования, доказывающие сродство биополей человека и пчелы (тем большее, чем ребенок младше).
- Сенсорно-эмоциональное воздействие. Вид пасеки, пчелы, их деятельность, пчелиные домики, цветущая природа вызывают положительные эмоции у ребенка и выработку эндорфинов, стимулируя его творческие способности, развитие речи и когнитивных функций.
Пребывание в непосредственном контакте с пчелиной семьей и одновременное наблюдение за жизнью пчел — уникальный сеанс психотерапии. Единение с природой переключает сознание и подсознание ребенка на принципиально другой уровень мышления и способствует формированию здорового образа жизни.
Биологическое и терапевтическое воздействие ульетерапии
(подтвержденное длительным клиническим наблюдением с применением лабораторных, инструментальных и статистических исследований)
- Сердечнососудистая система: улучшение мозгового и периферического кровообращения; стабилизация артериального давления; улучшение микроциркуляции, укрепление сосудистой стенки.
- Нервная и эндокринная системы: гармонизация баланса симпатической и парасимпатической нервной системы; улучшение показателей нейрогуморальной регуляции; оптимизация обменных процессов.
- Дыхательная система: улучшение показателей внешнего дыхания; бронхолитический эффект.
- Психоэмоциональная сфера: глубокая релаксация, купирование физической и эмоциональной усталости; наполнение энергией, повышение работоспособности. По полученным данным энергетическое биополе человека после отдыха на улье возрастает в 5 раз; уменьшение стрессорной активности, рациональный баланс процессов возбуждения и торможения за счет оптимального седативного и тонизирующего действия; улучшение когнитивных функций: восприятия, запоминания, общения, способности к обучению; повышение эффективности воспитательного процесса.
- Общие эффекты: стимуляция очищения и регенерации тканей; улучшение показателей иммунитета, повышение реактивности и адаптогенности организма, снижение показателей заболеваемости; гармонизация физического, нервно-психического и полового развития.
Показания к применению ульетерапии с лечебной целью
В раннем возрасте
- Перинатальное поражение центральной нервной системы и его последствия (гипертензионный синдром, синдром гипервозбудимости, гиперактивности, задержка физического, статико-моторного и нервно-психического развития).
- Детский церебральный паралич.
- Анемия (в сочетании с внутренним приемом БАПП).
- Дизбиоз, функциональное расстройство ЖКТ, синдром мальабсорбации.
- Клинические проявления аномалий конституции (диатезы).
- Частые и длительные простудные заболевания.
- Проблемы кормящей матери (нарушение лактации: гиполактия, лактостаз, гиперлакторея, синдром послеродовой депрессии).
В старшем и подростковом возрасте
- Вегетососудистая дистония (цефалгии, кардиалгии, колебания артериального давления, эмоциональная лабильность, вегетативные расстройства внутренних органов).
- Заболевания дыхательной системы и ЛОР-органов (бронхиальная астма, состояние реконвалесценции после пневмонии, бронхита, длительный рефлекторный кашель, аденоидные вегетации носоглотки, гипертрофия нёбных миндалин, вазомоторный ринит, синусит).
- Заболевания опорно-двигательного аппарата травматического и дистрофического характера (реабилитация после переломов, повреждений связочного аппарата и мышц, остеохондроз, остеохондропатия, реактивный артрит, болезнь Осгуд-Шлеттера, миозит).
- Заболевания эндокринной системы (гипоталамический синдром пубертатного периода, ожирение, белково-энергетическая недостаточность, заболевания щитовидной железы, сахарный диабет и нарушение толерантности к глюкозе, угревая болезнь, состояние после облучения).
- Заболевания мочеполовой системы (дизметаболические нефропатии, инфекции мочеполовых путей, хронический пиелонефрит, гломерулонефрит, нефроптоз).
- Нервно-психические заболевания (патохарактерологическое развитие личности, когнитивные расстройства, агрессивность, расторможенность, аутистическое поведение, неврозы, неврастении, нарушение сна, энурез, синдром хронической усталости).
- Иммунодефицитные состояния, нарушения периода адаптации в детских образовательных учреждениях.
С профилактической целью для сохранения и поддержания здоровья и гармоничного развития ульетерапия может быть рекомендована всем детям при отсутствии противопоказаний.
Противопоказания к применению ульетерапии с лечебной целью
Абсолютные
- Истинная аллергия к продуктам пчеловодства.
- Онкологические заболевания злокачественной природы.
- Туберкулез (но не тубинфицированно).
- Металлизированные конструкции внутри организма (искусственные суставы, внутричерепные пластины и пр.), кардиостимулятор.
Относительные
- Острые инфекционные заболевания.
- Лихорадочные состояния.
- Новообразования доброкачественной природы.
- Крупные конкременты в желчном пузыре и почках.
- Выраженный атеросклероз (в детском возрасте практически не встречается).
- Патохарактерологическое развитие личности (синдром гиперактивности).
Для повышения эффективности ульетерапии ее желательно проводить на фоне: достаточного питья чистой воды (вода — идеальный проводник и матрица); исключения или ограничения нездоровой пищи, генетически модифицированных продуктов; комплексного использования биологически активных продуктов пчеловодства (внутрь, на кожу и слизистые и пр.).
Ульетерапию в детском возрасте не следует проводить одновременно с физиотерапией, общим массажем, апитоксинотерапией (в день постановки пчел).
Техническое обеспечение
- Ульи-лежанки. В детской практике лучше использовать лежанки открытого типа с сетчатым куполом. Ульи-лежанки закрытого типа можно использовать для детей старшего возраста в игровой интерпретации.
- Пчелиные биодомики (отдельные специализированные, встроенные в жилое помещение, тент-палатки, домики на платформе с ульями). Особую ценность представляют биодомики для семейной ульетерапии.
- Фанерные или картонные контейнеры, помещаемые на улей, с успехом можно использовать для ульетерапии детей раннего возраста.
Для более тесного контакта с пчелиной семьей лежанка прикрывается лишь простыней. При использовании матраса он должен быть изготовлен только из природных материалов (в качестве наполнителя — сено, солома, мох, отруби, древесная стружка). Укрывание одеялом — строго индивидуально, в зависимости от цели.
Для проведения ульетерапии детей должны использоваться специальные чистые светлые костюмы из натуральных тканей, защитные сетки на голову; все металлические аксессуары необходимо снять.
Методика ульетерапии детей
- Сеанс — не менее 30 мин, с постепенным увеличением времени пребывания на ульях от 5 мин (от 1-2 ч).
- Курс — от 10 до 20 сеансов.
- Кратность — ежедневно или через день.
- Время проведения — через 2 ч после еды или за 2 ч до еды. Идеальное проведение сеанса — ночью (наиболее сильное энергетическое воздействие за счет присутствия в улье всей пчелиной семьи, соответствие биологическим ритмам).
- Сезон — любой. Но самый лучший период—с середины марта до конца сентября (пока есть расплод).
- Семейная или групповая ульетерапия — наиболее приемлемый и эффективный вариант для оздоровления детей.
Трудности ульетерапии в детской практике
- Шум детей негативно отражается на состоянии пчелиной семьи, ухудшается биоэнергетическое воздействие.
- Дети негативно относятся к нахождению в замкнутом, темном пространстве.
- Боязнь пчел затрудняет психо-эмоциональный контакт с пчелиной семьей и ослабляет оздоровительный эффект.
- Родители и лечащие врачи, не владея информацией об апитерапии и ульетерапии, отрицают возможность их применения у детей.
Выводы
Ульетерапия, как одно из направлений апитерапии положительно влияет на состояние: основных систем жизнеобеспечения организма ребенка, реактивности и иммунологического статуса, адаптационных возможностей, психо-эмоциональной сферы, когнитивных функций.
Это подтверждается результатами сравнительного клинического, инструментального, лабораторного и психологического исследования, а также длительного наблюдения в катамнезе за детьми, регулярно получавшими ульетерапию. Следовательно, ульетерапия в детской практике может с успехом использоваться не только как физиотерапевтическая процедура, но и как способ психосоматической и ментальной биокоррекции.
В.В.СМИРНОВА
Детская поликлиника №6,
г. Воронеж,
ж-л «Пчеловодство» №2, 2013 г.